培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，能在托幼机构从事保教工作、管理工作及从事学前阶段初步研究的具有创新精神和实践能力，能适应现代学前教育改革与发展需要的师资。
主要课程
音乐、琴法、普通心理学、教育学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育史、家庭教育学、幼儿文学、教育与心理统计学、学前儿童语言活动设计、学前儿童科学活动设计、学前儿童社会活动设计、幼儿园游戏论、幼儿园管理、美术、舞蹈、手工制作。
主要实践性教学环节
为培养、提高学生实践能力所开设的课程，包括教育实习、社会实践、军事训练。教育实习是教师职前教育必不可少的重要环节，对学生了解幼儿园工作、了解幼儿身心发展特点，印证理论知识、巩固专业思想、学习与掌握教育规律，培养教育教学的实践能力具有重要意义。
知识结构
1.掌握学前教育学、学前心理学及幼儿园课程的设计与实施等学科的基本理论和基本知识;
2.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
3.了解学前教育理论的发展动态。
能力结构
1.基础能力
(1)观察和了解儿童的能力;
(2)丰富的想象力和思维能力;
(3)具有一定的外语水平和操作计算机的能力。
2.专业基本技能
(1)具备从事幼儿教育工作所需的唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等基本技能;
(2)掌握观察幼儿、分析幼儿的基本技能和对幼儿实施保教的技能;
(3)具备对学前教育现实问题进行调查、分析的基本技能。
3.专业能力
(1)具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
(2)具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力;
(3)具有较强的教育教学能力及组织管理能力;
(4)了解现代学前教育发展趋势的能力。
